Saturday, May 3, 2014

自己的小孩要花時間調教


最近社會發生很多事情,令我想到《聖經》箴言 22:6「教養孩童,使他走當行的道,就是到老他也不偏離。」

我家小外甥剛滿 5 歲,由於我姐和姐夫都不懂英文而難以教導外甥,所以我外甥面對英文就沒自信,學習久了對英文單字的拼寫不上心,越學越多產生的挫折感就令他越洩氣。他不能說有讀寫障礙,圖一裡可以看到他將 Ship 字寫得很亂七八糟,c,t,S,f 等字母有些時候會寫反,看著寫就寫得正常。


今天我姐要外甥學 3 個英文單詞,外甥很抗拒,跟我姐在討價還價只想背熟一個英文字詞。最初我姐順從外甥的要求,一天能寫 2 個英文單詞總比沒有的好。外甥坐在書桌上還是不專注,很嗲的跟我姐聊天,又堅持要看著單詞才願意寫。在我姐強迫之下,先讓外甥看一遍,照著寫在卡片上,然後就默寫一次。

第一個單詞是 Ship,他跟隨在卡片上的字寫在另一張卡片上,寫好後就開心的拿起,放在一個盒子裡,說著,「我要將這塊麵包放在焗爐裡」。我回憶起小外甥很愛角色扮演,於是我就對他說,「乖乖,可不可以替我弄麵包吃?」

他很投入又高興地回我,「好呀!舅舅,你要弄多少?」
「就給我十個麵包吧!」
「好,我現在弄給你。」
他之後很用心的寫 Ship 字,每寫一張給我看完就放在一個盒子裡。可是他的 S 字偶然會寫錯,寫成相反方向。我看到就說,「錯了啦,這麵包不能吃」
他就搶回去,「我再弄一個,我不小心放錯材料了啦。」

寫十張卡片,說說聊聊要 10 多分鐘,總算寫完,「滿不滿意?」
「很滿意」
我怕他很快忘掉單詞,就跟他說,「老闆,現在都要買十送一啦,你再弄一個麵包送給我吧。」

「送就送啦」他有點抗拒,但也開心的寫多一張。
寫好十一張後,我說「拿給我」。
他生氣的說,「不行!我還要放在焗爐裡烘。」
他就唸唸有詞,「先調好時間」,過一會就說,「叮!弄好了」然後由盒子裡倒一些卡片給我要我吃。
我就說,「很好吃!」

隨後我姐要求外甥寫 van ,這字比較容易,他還是散散慢慢地寫完,他就是不愛唸英文,總是想逃避。

當寫完 van 後,本來就只學兩個單詞,我看他還有點心情,又看到桌面上有他之前寫過的 duck 字樣的卡片,就跟他說,「老闆,能不能給我烤鴨?」
他老氣橫秋,「我不愛弄烤鴨,這裡沒賣。」
「那我不要烤鴨,你給我鴨子餅乾吧」
「沒有鴨子餅乾,我給你船餅乾好啦」
「但我想吃鴨子餅乾呢,你就弄給我吧」

我姐拿著 duck 字樣的卡片要他寫,他想了一想,略帶不情願地,「好啦,但沒有買十送一的了!」
「那就給我十塊鴨子餅乾吧」
「十塊太多啦」
我在想,他要是願學,寫多少就多少,「那就九塊吧」
我姐卻堅持,「不能少,十塊就十塊。」
外甥又跟我姐在理論,囉囉嗦嗦後才寫下 duck,給果 6 張裡有 3 張 c 字寫錯。
我就對他說,「這些都放錯料啦,吃壞人,不能要,再弄」
他傻傻地笑著搶回那些錯的卡片,「不要再弄啦」
在我姐和我的堅持之下,外甥才認真地寫完 duck 單字。

所有單詞寫完後,外甥將它們放在一個大盒子裡,拿一個空的塑膠瓶放在我的旁邊,「給你吃和喝的」
我覺得這樣演有點傻,可是外甥很認真的站在我旁邊,我只好演一下,拿起水瓶假裝喝水。「咕嚕咕嚕」
外甥很大聲抗議,「你不能先喝水,你要先吃麵包!」
「我口乾,吃不下那麼多麵包」,然後假裝吞掉那些卡片。
「好不好吃?」
「好吃」,當我再拿水瓶假裝喝水時,他又呱呱叫,「水已喝完了!」

教育小孩真的很磨人。


外甥寫 c 字常寫錯,於是我就教他以後記牢 c 字的方法,我張開嘴望向右邊,叫他學我的動作;也用左手弄一個 c 字要他一起做,接著要求他默寫十多遍。他寫完就跟他現其他遊戲,半個小時候再問他 c 字怎樣寫,他就沒再寫錯了。

寫 3 個簡單的英文單詞,從跟外甥理論到動筆寫下來,花掉一個半小時才完成。我開始理解管教小孩不止要很多的耐性,更要堅持底線,在小孩還能專注時可以加多點力度,如果未能達到要求,就要靈活的投他的所好改變一下教育方向。

社會越來越複雜,小孩沒有教育好,就會被身邊的人教導然後操控,他們可能是別有用心的政客,商人,媒體等。自己的小孩,還是要花時間自己調教,否則很容易被其他人欺騙利用,更嚴重是洗腦成為別人的棋子。


暘明
20:32 3/5/2014

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