Monday, June 10, 2013

社會早已將人分了等級

相片是由 4 歲半的外甥用平板電腦拍的,不清楚他用了甚麼特殊效果,將人對半分開然後以鏡面的方式呈現影象,所以看到的眼睛是對稱的,同時將雙眼變成單眼的有趣效果。現在的小朋友,比我們那一代早接觸高科技,他們愛摸索,愛研究,比我們更快掌握新的事物。

小孩的自拍照

4 歲半的外甥現在讀幼稚園中班,個性活潑愛動愛講話,就是對學習的興趣不太大。他的學校最近分班,分為A,B兩班。他被編去B班。起初我姐沒留意分班的事,以為只是方便學校以小組形式來管理。

前幾天,外甥在課外活動的時候,被另一同學抓破臉。我姐細心了解後才發現,B班的學生,大都是比較頑皮、上課不專心、做作業時走來走去、比較不主動進取的一群。有一位女同學,還蠻聰明的,能回答 5+0=5 這道算術題,只是由於上課很被動,也被編去B班。

外甥不能說很聰明,學東西可能慢一點,但他在學校同班裡年紀是最小的,能背一些英文單字,能唱簡單的英文歌曲。如果跟同齡的學生來比較,他一點都不差,老師的評語也指他中規中矩。外甥現在被編去B班,我姐開始很擔心和憂慮,覺得待在 B 班裡會影響外甥的未來發展,因為外甥開始學了其他同學的行為。本來外甥寫字還算漂亮的,最近卻學了另一個同學書寫的方法,寫字不再工整。

早熟,反應快的,專心的一群就編去優季的組別,他們能受較好的朋輩影響,受到較好的教育,形象也較正面。那些發育比較緩慢的,就編去不好的班別,然後從小就成長在處於相對惡劣的環境,將來升學受影響,最終就逐步失去競爭力,想扭轉時已變得艱難。

這個安排是不是一種社會的問題?為何那麼早,就要去分開兒童的等級,分成A,B兩班,然後將小朋友就此定型呢?編去A班的,當然高興,而且可以不用理會B班的前途。A班的處境,反正自己不在最差的一群,就算再差,還有 B 組是最差的一群。但處於B班的,就只好認命嗎?為何不能將好的,壞的平均分佈,彼此的接納,彼此的成長,而偏要分成不同等級的班別,造成分化呢?這種安排對小孩的成長公平嗎?

如此的分班,過早就判斷兒童的未來,對他們的發展會否造成深遠的影響,無論是心理上,還是形象上的不良反應。這個功利社會,彷彿從孩提時期,就判一個兒童的未來了。從簡單的小童教育,就可以看出這個現實的社會,原來從我們在孩提時期,就給我們分了等級。

我們真的願意被分等級嗎?



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